Unser pädagogisches Konzept
Wir glauben, dass Kinder ein natürliches Bedürfnis nach Bildung und Entwicklung haben und ein Recht darauf, auf ihrem Weg kompetent begleitet und unterstützt zu werden. Diesen Grundgedanken hat unser Namensgeber Friedrich Fröbel (1782-1852) bereits im 19. Jahrhundert formuliert. Unsere Erzieherinnen und Erzieher setzen diesen Ansatz täglich in ihrer Arbeit um.
Unsere Prinzipien
Unsere Arbeit basiert auf den drei Prinzipien:
- Beziehung: Wir schaffen eine vertrauensvolle und sichere Umgebung, in der sich die Kinder wohlfühlen und geborgen sind.
- Individualisierung: Jedes Kind ist einzigartig. Wir gehen auf die individuellen Bedürfnisse und Interessen jedes Kindes ein.
- Partizipation: Kinder dürfen mitbestimmen und ihre Meinung äußern. So fördern wir ihre Selbstständigkeit und ihr Selbstbewusstsein.
Anregende Umgebung
Wir gestalten eine anregende Umgebung, die die Selbstbildung der Kinder unterstützt. Unser pädagogischer Alltag richtet sich nach den Bedürfnissen und Interessen der Kinder und bietet ihnen die Freiheit, ihre Persönlichkeit zu entfalten. Wir geben den Kindern Zeit für individuelle Bildungs- und Entwicklungsprozesse und fördern den Kontakt zu anderen Kindern und Erwachsenen.
Lernen durch Spielen
Wir glauben fest daran, dass Kinder am besten durch Spielen lernen. Spiele sind eine wichtige Methode, um die Selbstständigkeit und Kreativität der Kinder zu fördern. Durch das Spielen entdecken und verstehen sie ihre Welt besser.
Förderung der Kreativität
Unsere Aktivitäten sind darauf ausgelegt, die Kreativität der Kinder zu fördern. Durch künstlerische Angebote, Musik und Bewegungsaktivitäten können die Kinder ihre Fähigkeiten und Talente entdecken und weiterentwickeln.
Respekt und Wertschätzung
Wir legen großen Wert auf gegenseitigen Respekt und Wertschätzung. Jeder wird so akzeptiert, wie er ist. Dies schafft eine positive und förderliche Lernumgebung, in der die Kinder sich wohlfühlen und ihre Potenziale entfalten können.
Orientierung an Bildungsprogrammen
Unsere Arbeit orientiert sich am Bildungsprogramm unseres Bundeslandes sowie an der Fröbel-Rahmenkonzeption und den Kinderrechten, wie sie im Fröbel-Leitbild beschrieben sind. Unsere konkrete pädagogische Gestaltung und unser individuelles Profil sind in unserer Einrichtungskonzeption festgehalten.
Erfahren Sie mehr über unsere Pädagogik auf der Webseite unseres Trägers, der Fröbel Bildung und Erziehung gGmbH: www.froebel-gruppe.de/pädagogik
Wir freuen uns darauf, gemeinsam mit Ihnen den Bildungsweg Ihres Kindes zu gestalten!
Die Fröbel-Rahmenkonzeption beschreibt die Grundlagen unserer pädagogischen Ziele und Kompetenzen. Sie bildet den Rahmen für die individuellen Hauskonzeptionen unserer Einrichtungen.
Pädagogische Arbeit in unserem Kindergarten
In unserer pädagogischen Arbeit stehen die Kinder im Mittelpunkt. Wir sehen jedes Kind als eigenständige Persönlichkeit an, mit eigenen Bedürfnissen und individuellen Lebensumständen. Wir legen einen großen Wert auf die pädagogisch wertvolle Gestaltung des Alltags. Für uns ist es ebenso wichtig, dass sich Jede und Jeder bei uns wohl fühlt. Aus diesem Grund setzen wir uns dafür ein, eine vertrauensvolle Atmosphäre in unserem Kindergarten zu schaffen.
Partizipation und Selbstbestimmung
Der partizipatorische Ansatz spielt eine große Rolle in unserem Alltag. Angelehnt an die Kernzeiten des Tagesablaufs gestalten Kinder zusammen mit ihren Erzieherinnen und Erzieherinnen die Aktivitäten und sogar die Räumlichkeiten. So wird zum Beispiel die Turnhalle jedes Mal in Absprache mit Kindern für die Turnstunde vorbereitet. Die Turngeräte werden zusammen ausgesucht und platziert.
Unser Interesse ist es, das Kind dabei zu unterstützen, ein gesundes und ausgeglichenes Selbstbewusstsein und Selbstgefühl aufzubauen. Dies bedeutet für uns, ihnen Raum zu geben, sich selbst zu entfalten. Die Kinder entwickeln dabei die Fähigkeit, sich eigenständig zu organisieren, eigene Interessen wahrzunehmen, sowie in Kooperation arbeiten zu können.
Offene Pädagogik
Die Selbstbestimmung wird dank der offenen Arbeit in unserer Einrichtung möglich. Jeder Raum verfügt über ein anderes Raumkonzept, welches regelmäßig unter Einbeziehung der Kinder überarbeitet wird, denn wir wissen, dass Kinder ganz unterschiedliche Bedürfnisse zu unterschiedlichen Zeiten haben: sich bewegen, malen, forschen, ausprobieren, ihr Umfeld erkunden oder sich zurückziehen wollen. Die offene pädagogische Arbeit leben wir in unserem Kindergarten sowohl im Ü3-Bereich, als auch im U3-Bereich.
Bilingualität
Der Alltag im Fröbel-Kindergarten Regenbogen ist durch die italienische Sprache und Kultur geprägt. Das bilinguale Konzept unserer Einrichtung ermöglicht es den Kindern und Erwachsenen Offenheit gegenüber anderen Sprachen und Kulturen zu leben, einen bewussteren Umgang mit unterschiedlichen Sprachen zu erleben, was das spätere Erlernen von Fremdsprachen erleichtert.
Forschen
Die Bildungsprozesse in unserem Kindergarten werden so gestaltet, dass die Kinder durch den Kontakt mit der Umgebung die Welt mit allen Sinnen entdecken und erforschen. Unser Kindergarten ist ebenso als Haus der kleinen Forscher zertifiziert. Somit gehört das Forschen zu unseren alltäglichen Aktivitäten. Auf diesem Weg eignen sie sich die Welt selbsttätig an und entwickeln so ihre Persönlichkeit. Unser Ziel ist es, jedes Kind individuell und gemäß seiner persönlichen Entwicklung zu begleiten
Medienpädagogik
Alle Kinder haben Recht auf gleiche Bildungschancen. Als Bildungseinrichtung wollen wir allen Kindern die Möglichkeit geben, sich mit digitalen Medien vertraut zu machen. Deswegen haben wir Medienpädagogik zu einem unserer Schwerpunkte gemacht. Da sich die Medienkompetenzen nur im direkten Umgangen erwerben lassen, steht die Erstellung eigner Medienproduktionen in unserer Konzeption im Vordergrund.